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Vient de paraître

Les activités sportives de nature à l'école

Sous la direction de André Suchet et Jean-Michel Meyre 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Management du sport (sous la direction de Patrick Bouchet et Charles Pigeassou) 23 €

 

 

Cet ouvrage offre un "état des lieux" de la recherche en management du sport et de ses possibles évolution au regard des changements enregistrés dans le sport depuis une vingtaine d'années. Il fournit une synthèse de la littérature sur de nombreuses thématiques afin de mieux comprendre certains enjeux actuels inhérents à ce champ.

le contenu est organisé en trois parties qui rassemblent chacune 6 articles :

  • l'environnement socio-économique et politique de la gestion du sport
  • le management du sport: développement et perspectives
  • le marketing des produits et des services sportifs : orientations et applications

La documentation bibliographique comporte plus de 50 pages qui constituent une base incontournable pour la recherche.

Réalisé par un collectif d'enseignants chercheurs francophones(13) et anglophones (6), l'ouvrage propose une ouverture internationale qui matérialise ce que sera la recherche de demain. Le decloisonnement, l'échange et la cooperation à l'échelon international doivent inspirer ceux qui aspirent à la recherche ou tout simplment ceux qui cherchent à suivre l'évolution des connaissances. L'ouvrage s'adresse aux chercheurs, enseignants-chercheurs et aux étudiants, ainsi qu'aux professionnels du managemtn et du sport agissant dans les organisations associatives, publiques et entrepreunariales

 

 

 

Si l’on parlait du plaisir d’enseigner l'éducation physique   
(sous la direction de Gislain Carlier)  23 €     

 

 

Fidèle à sa mission, l’AFRAPS édite un ouvrage à destination des étudiants et enseignants en EPS, à l’interface de la recherche et de la formation, qu’elle soit initiale ou continue. Ce nouveau livre sur « le plaisir d’enseigner l’éducation physique » voudrait à la fois renouveler et réactualiser deux précédentes éditions : « Méthodologie et didactique de l’éducation physique et sportive » et « Enseigner l’Education Physique et Sportive ».

 
Fidèle à son esprit, l’AFRAPS a fait appel à des auteurs de toutes tendances afin que le lecteur puisse se faire sa propre opinion à partir de points de vue multiples, quelquefois complémentaires, parfois contradictoires.

Fidèle à sa vocation d’anticiper les changements, l’AFRAPS offre un cadre de réflexion et de préparation aux concours de recrutement des enseignants d’EPS, tout en dessinant en filigrane ce que pourraient devenir les futures épreuves… tant que survivront ces concours.

L’AFRAPS vous invite à le lire, avant de le traduire, autant que faire se peut, en actes, en plaisir d’enseignant.

 

 

 

L’Education Physique et le Sport en France (1920-1980)  20 €

 

Le sport et l’éducation physique scolaires en France sont, depuis plusieurs années, des objets de recherches historiques et sociologiques fécondes.

Les contributions réunies dans cet ouvrage constituent une base de réflexion importante pour la compréhension de l’évolution du phénomène sportif contemporain et celle de l’Education physique scolaire de 1920 à nos jours.


Les différents courants et conceptions de l’éducation physique qui façonnent historiquement les pratiques, les nombreux conflits qui rythment l’évolution, les transformations de l’espace des sports et des représentations du corps sont ici analysés en relation avec l’évolution de la société française et restitués dans leurs conjonctures économiques, sociales ou politiques.

Au-delà de l’apport de connaissances, l’ouvrage constitue une base de réflexion heuristique, non seulement pour les débutants en S.T.A.P.S., mais aussi pour ceux que le fait sportif contemporain ne laisse pas indifférent.

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L'identité de l'éducation physique scolaire au XXe siècle  20 €

 

Les débats que suscite la question de ‘’l’identité’’ sont permanents dans le processus de constitution de l’éducation physique en discipline scolaire au cours du Xxe siècle en France.

La majorité des contributions de cet ouvrage aborde les questions que les programmes des premières épreuves écrites des différents concours de recrutement en éducation physique évoquent directement ou indirectement. Il s’inscrit ainsi dans la perspective inaugurée par l’ouvrage édité par l’AFRAPS en 1989 (Education physique et sport en France : 1920-1980).

Au-delà, grâce en particulier à le participation d’auteurs extérieurs au champ de l’E.P.S., l’apport de connaissance qu’il procure dans le domaine de l’histoire de l’éducation physique scolaire dépasse la simple visée utilitaire.

Elaboré dans un souci de restituer les débats internes de la discipline dans leur contexte scolaire et sociétal, il investit un champ beaucoup plus ouvert que celui proposé par les programmes. En ce sens, il s’adresse à tous ceux, enseignants, étudiants, formateurs, chercheurs, institutionnels de l’Education physique et sportive, que l’évolution de la discipline intéresse, mais aussi à ceux qui voudraient en savoir plus sur l’histoire de l’éducation physique scolaire et la nature de ces débats.

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Education Physique, Sport et Loisir (1970-2000) 
(sous la direction de Thierry Terret)20 €

A la suite des ouvrages édités par l’AFRAPS sur « l’intégration » puis sur « l’identité » de l’éducation physique et sportive, ce recueil a été conçu comme un outil de préparation aux épreuves à caractère historique des concours de recrutement du CAPEPS et de l’agrégation, internes et externes.

Aux approches plus traditionnelles, il propose un renouvellement dans trois directions : le thème, d’abord, place volontairement l’éducation physique au carrefour d’une réflexion sur le sport et le loisir. Peut ton en effet encore saisir les transformations de al première, même en insistant sur les facteurs internes qui président à sa trajectoire, sans les articuler avec les transformations des deux autres en ce qu’ils constituent pour elle à la fois des champs de références , des modèles et des espaces concurrentiels 

La période, ensuite, procède d’un choix inédit : en abordant les années  1970/2000n l’ouvrage ne comble pas seulement un vide ; il s’essaye à une histoire de temps présent d’autant plus sensible et délicate qu’elle a été vécue par ceux- là même qui l’écrivent et qui la lisent. Difficile dans ces conditions de se cacher derrière les mots : l’engagement des auteurs s’en ressent, qui favorise l’explication de leur positionnement.

L’approche, enfin, tente de dépasser la stricte méthodologie de l’histoire sociale pour l’enrichir de manière féconde de travaux relevant davantage de la sociologie politique, de la sociologie historique, des sciences politiques voire de la prospective. Une ligne de pensée n’y est pas définie : l’ouverture, parfois contradictoire dans ses résultats, crée les conditions du débat et suscite la critique constructive.

Dans ces perspectives, les auteurs de tous horizons qui, en une vingtaine de contributions, ont relevé le pari, ne sont limités à une synthèse des connaissances disponible : en bousculant les certitudes sur les problématiques, la temporalité et les méthodes, leur travail se veut une véritable – et souvent surprenante – contribution aux STAPS.

 

Sommaire :

INTRODUCTION : HISTOIRE ET EDUCATION PHYSIQUE………….TERRET

1/LE SPORT EN REFERENCE POUR L’EPS : METHODES ET INSTITUION

Le mammouth et la puce ; Education nationale et jeunesse et sport      DELAPLACE

Demandez le programme           TERRET / SAINT-MARTIN

Du plein air au cinquième domaine, évolution du statu des activités physiques de pleine nature en EPS              HOIBIAN

Statuts et sphères d’appartenance des auteurs de la revue « Education physique et sport » 1970/200          VIVIER ET COLL

Compréhension du corps et dénonciation du sport. 1968 / 1979       LIOTARD

La mystique de la revue Quels corps ? et l’éducation physique. 1975/1997           GLEYSE

L’apprentissage de la citoyenneté, une finalité retrouvée pour l’éducation physique               ARNAUD

2/ LE SPORT EN REFERENCE POUR L’EPS : AVANT, AUTOUR, APRES

·       

L’éducation physique à l’école primaire depuis le tiers-temps pédagogique     TERRET

·       

Le sport aux portes de l’école         GOUGEON

·       

La formation des enseignants d’EPS de 1970 à 2000 : un itinéraire identitaire ambigu et complexe            VINCENT

·       

L’EPS et la formation professionnelle continue entre autorité et innovation        TERRET

·       

EPS, sport et syndicalisme : l’action du Syndicat National de l’Education physique (SNEP) en débat             VEZIERS

3/ LE SPORT ENTRE FORMATIONET TRANSFORMATION

·       

L’emploi sportif vu à travers son histoire : des brevets d’état aux professorats de sport         SAINT MARTIN

·       

Loisir, temps libre, culture sportive et auto formation           PETER

·       

La transformation des politiques sportives           ARNAUD

·       

Les sports traditionnels après la fin de la tradition sportive        DEFRANCE

·       

Assiste t on vraiment à un rejet de la culture sportive traditionnelle ?        AUGUSTIN

·       

La forme, la transgression et l’aventure : nouvelles pratiques, nouveaux horizons               TRAVAILLOT.

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Sciences des activités physiques et sportives                                             

  20 €

 

Dans cet ouvrage, des universitaires d’Europe et d’Amérique du Nord confrontent leurs études sur les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives. Mais, si le débat est un débat d’experts, il se révèle pourtant très large, car, l’activité physique met le corps en mouvement, et Le corps est le symbole dont use une société pour parler de ses fantasmes (Michel BERNARD, Le corps, Paris, Ed. Universitaires, 1972, p. 134).

Les rapports entre Sciences, Cultures et Institutions sont analysés selon des approches multiples et des points de vue étendus (du mythe au politique), le plus souvent dans une perspective critique.

Les approches épistémologiques et méthodologiques rendent compte de l’histoire de cette jeune science des activités physiques et sportives, que d’aucuns proposent aujourd’hui de nommer sciences du sport. Devant le foisonnement des paradigmes et des théories, il est question de savoirs si l’on peut travailler à un consensus ou encore à une déconstruction ?

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Quelles sciences pour le sport ?

 20 €

 

Le sport a connu durant des dernières décennies un essor considérable, se déployant dans plusieurs secteurs d’intervention professionnelle, qui ont interrogé les sciences pour assurer, contrôler et légitimer leur développement. Depuis le début des années 80, la création de la 74e section des Universités – les sciences et techniques des activités physiques et sportives – a donné lieu à deux types de débat au moins : l’un sur la constitution d’un corpus commun de savoirs, l’autre sur la structuration institutionnelle d’un territoire aux limites fluctuantes.
 

Cet ouvrage fait suite au colloque " quelles sciences pour le sport " qui a permis de dresser un bilan et cerner les perspectives de l’évolution de cette discipline. Mais de façon plus générale l’objet de cet ouvrage est de mettre à jour certains éléments de la construction d’une discipline, en identifiant les enjeux scientifiques, politiques et sociaux qui la structurent.

Les textes sont réunis et présentés par Gilles Klein, Maître de conférences à l’Université Paul Sabatier de Toulouse.

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Les Sciences du Sport entre Culture et Techniques  20 €

Les textes réunis dans cette publication font suite au colloque « les sciences du sport entre cultures et techniques » organisé à l’Université de Lausanne (suisse) . Ces réflexions ont étayé la construction d’un Institut des Sciences du Sport et de l’Education Physique.

Un cursus d’études universitaires en sciences du sport , depuis longtemps réalisé dans de nombreux pays, a été une première parmi les université suisses.

Lausanne, capitale mondiale du sport, se doit de posséder au sein de son université une telle institution pour étudier non seulement le phénomène sportif, mais également les activités liées au corps. Quelques auteurs ont laissé libre cours à leur imagination, le moment étant propice pour rêver à un parcours idéal. Certains ont proposé des réalisations possibles. D’autres encore ont tiré un bilan de leurs diverses expériences. Le lecteur trouvera manière à réflexion dans des domaines très divers, comme le titre de cet ouvrage le laisse présager.



Sommaire :       

 La machine et les limbes :

Un 3e monde                                           BEAUNE J-C             

L’humanisation des sciences du sport                               MIDOL  N 

Les préoccupations scientifiques de la culture physique          BUI XUAN      

L’argumentation scientifique dans le débat EP              LIOTARD    P  

Le processus constitutif des sciences du sport            MANIDI   M-J   

Un nouveau territoire entre science et non science           LASSERRE   M 

Sport et métaphore : « le sport, c’est la guerre »            ROGGERO  C     

Prospectives et utopies               POCIELLO C                 

A tous ceux qui participent à la création d’une nouvelle université DELAGE   G  

Quels critères pour un degré de master en sciences du sport ?  NAUL        R  

Un ISSEP à l’UNIL                   ASTOLFI   M             

Apport de la physiologie à la notion de représentation dans les STAPS THYS   H  

Mesure et démesure      PIDOUX J-Y

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L’emploi sportif en France : situation et tendances d’évolution (2002)

 20 €

L’étude présenté dans cet ouvrage est une commande de Monsieur le Ministre de l’Education Nationale réalisée dans le cadre de la mission qui a été confiée à Jean CAMY sur la « professionnalisation des formations aux métiers du sport dans l’enseignement supérieur »

Confiée à un collectif d’enseignants chercheurs (plus de 30), exerçant majoritairement dans les UFR STAPS et regroupés sous le sigle RUNOPES (Réseau Universitaire d’Observation et de Prospective sur l’Emploi Sportif) elle a été coordonnée par Nathalie LE ROUX, maître de conférences à l’Université de Bourgogne.

Ce travail a pour objectif de faire un «  état des lieux » de la situation et des tendances d’évolution de l’emploi dans les secteurs du sport et en relation avec le sport. Il s’agit de la première tentative aussi générale et systématique qui ait été conduite sur ce sujet en France.

Il tente de répondre à 3 préoccupations majeures et d’actualité dans les UFR STAPS :Caractériser l’emploi sportif et ses évolutions d’un point de vue quantitatif et globalMieux comprendre l’organisation du travail dans les entreprises du secteur et de la filière sport et par conséquent les besoins de main d’œuvre susceptibles d’intéresser ces entreprises.Faire le bilan des formations existantes, notamment en termes d’insertion des diplômés.

Destiné en priorité aux étudiants, enseignants et partenaires sociaux du monde sportif, nous espérons qu’il leur sera utile pour, aux différents niveaux :Aider les étudiants à réaliser leurs choix d’orientation en ouvrant leurs « champ des possibles »Aider les enseignants concernés par la professionnalisation de leurs étudiants à leur présenter plus objectivement ces différentes possibilitésAider les enseignants dans leur réflexion sur la conception de « nouvelles » formations ou l’actualisation des maquettesAider les partenaires sociaux dans leur travaux de négociation paritaire de branche et servir d’étude préalable à un éventuel CEP (Contrat d’Etude Prospective ) sport.

 

Les textes présentés ci-après sont également destinés à alimenter un débat avec les organismes concernés et à accompagner une politique rénovée de formation professionnelle de l’enseignement supérieur dans les domaines du sport ou en relation avec le sport, en concertation avec celles conduites par les Ministères intéressés.

 



Sommaire : 

           

partie 1 : l’emploi sportif en France : situation et tendances d’évolution    LE ROUX
         

partie 2 : études « sectorielles » :
· Les « sous secteurs » sports
- le sport professionnel           BAYLE


- le sport associatif compétitif fédéré         LOIRAND


- les gymnastiques de loisir associatives         VAILLEAU


- les activités nautiques et aquatiques          MICHOT
      

le surf, encadré n°1     GUIBERT


- le fitness         VIALLON


- les activités équestres        CHEVALIER


- les loisirs de raquettes         PIGEASSOU


- le golf                                  PIGEASSOU / CHAZE


- les activités sportives de nature et d’aventure        CORRAND / ABITBOL
      

le ski, encadré n°2           GAILLARD


- la délégation de service public           DELMAS /  FLEURIEL
·       

La filière sport
- l’industrie des articles de sport            HILAIRET


- la distribution d’articles de sport et de loisir         GASPARINI


- l’administration :  le Ministère de la jeunesse et des sports        BAUGER
                               

les collectivités territoriales                           BAYEUX
                               

les offices municipaux des sports, encadré n°3     FALCOZ


- l’éducation :   l’enseignement du second degré        MARSAULT
                        

l’enseignement supérieur                    MICHON


- la santé et l’action sociale           GENOLINI / BRIER


- les activités d’information et de communication          PICHOT
·         

Les secteurs associés


- le secteur de l’animation socioculturelle           KOEBEL


- le secteur du tourisme                                        CHAZAUD
          

partie 3 :

l’insertion professionnelle des diplômés en STAPS         PICHOT


 

Conclusion générale      LE ROUX.

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L’emploi sportif : état de la connaissance, attentes des partenaires sociaux et méthodes d’analyse (2004) 10 €

 

 

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Sport, Posture et Equilibre 15 €

Sommaire : 



-        Introduction                                CREMIEUX & ROUGIER


-       Equilibre et posture chez l’enfant sain et handicapé : 
    

1/ Effets d’un entraînement spécifique sur l’équilibre statique et dynamique d’enfants déficients auditifs .                CALLIER / TRIBOT / CORNU / ROUILLON
    

2/   contrôle postural chez l’enfant sain et handicapé mental, développement et apprentissage.                          DEBU                                                                                          

-        adaptation du contrôle postural à l’exercice physique :                                                               

-        1/ effets posturo – cinétiques de la fréquence des pas sur l’équilibre dans le plan frontal au cours de la marche.                  BRENIERE                                                                                             

-        2/ Influence de l’utilisation de supports manuels sur l’organisation du contrôle postural au cours du soulèvement d’une jambe.           GELAT/ CARON / ROUGIER      

-        3/ Intérêts de la crâniocorpographie s l’évaluation des afférences somatosensorielles.             PERRIN /  PERROT / DEVITERNE / DENIS / SCHNEIDER         

-        4/ comparaison des mécanismes de contrôle utilisés pour assurer le maintien d’un appui tendu renversé et d’une station debout.     ROUGIER / GELAT / CARON·            

-        - Equilibration posturale chez le sportif : 


-        1.      posture et asymétries fonctionnelles.             AZEMAR    

-        2/ Les coordinations posturo – cinétiques liées à la délivrance d’un coup de pied en BOWE Française Savate : comparaison entre sujets débutants et expert.       BERAUD /  GAHERY

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Les Sciences de la Performance à l’aube du XXIe siècle 20 €

Le XXIe siècle verra-t-il l’apparition d’une science pour le sport ?

La performance sportive (un record, un podium, un exploit……. ) est une activité humaine qui mobilise autour des sportifs et de leurs entraîneurs différentes compétences aussi bien en sciences humaines et sociales qu’en sciences biologiques et médicales, en sciences pour l’Ingénieur ou en sciences physiques. De manière générale, la performance sportive est tout à la fois activité corporelle, enjeu économique, initiatrice de symboles et promotrice d’innovations techniques et scientifiques ; elle nécessite des éclairages multiples faisant l’objet de ces entretiens.



Sommaire :


1.      ETHIQUE , SPORT ET SOCIETE AU XXIe SIECLE :
·      

L’éthique pour le progrès dans le sport et le respect de la dignité humaine            R. BAMBUCK
·      

Le dopage ; conséquence de la logique de haut niveau          TREUTLEIN  /  SINGER / PIGEASSOU
·

Détection du dopage ; la course en tête         BECCH . M
·      

Reseach and sport perfomance in the 21st century : the biological perspective             TAYLOR A.W
·

REVUE DE PRESSE
·      

Le marketing et le sport ;  réalité et perspective      FERGUSON / PAULIN /  PIGEASSOU
·      

Mondialisation des objectifs techniques sportifs : vers la fin des particularismes nationaux   CHANTELAT



2.      L’EXPLOIT SPORTIF A TRAVERS LES SCIENCES SOCIALES :
·       

Aspects anthropologiques de la performance sportive : sport, glisse, extrême             MIDOL
·       

La science en mouvements         POCIELLO
·       

L’effort et ses représentations       BRUANT
·       

La sociologie, la technique et l’innovation technologique dans le champ sportif                        TRABAL

3.      RECHERCHE SUR LES MATERIELS ET LES EQUIPEMENTS SPORTIF DU FUTUR : 
·        Matériaux et sport : création ou adaptation             LAMY / BURTIN


·        Caractérisation du comportement viscoélastique de raidisseurs de voile         L’HOSTIS / LAMY / IACHKINE


·        Amélioration des matériels sportifs : application au ski, golf et cyclisme     SWIDER / MOUZIN / LE FICHOUX – CHEMLI


·        Simulation du fonctionnement des bateaux d’aviron : présentation d’un banc d’essais e palettes et d’une méthode de calcul de la résistance à l’avancement des bateaux d’aviron         BARRE / KOBUS / CORLOBE – LIODEC


·        La glisse pure en ski de fond : modélisation à partir du traitement d’images vidéo  LOPES  / FAVIER / LAMY


4.      LE GESTE SPORTIF EN EVOLUTION : 


·        La relation amplitude –fréquence dans l’évaluation et la planification de l’entraînement en natation       DESY / JODOIN /  JOINVILLE / LAVOIE


·        Les effets de l’ingestion de glucides sur la performance au cours d’exercice prolongé               MASSICOTE /  COUTURE


·        L’analyse de la variance : une méthode pour étudier la vitesse de la main en crawl         DUFOUR /  PAGES /  MONTIEL


·        L’activité neurovégétative enregistrée en conditions réelles et en simulation par imagerie mentale chez les haltérophiles de haut niveau      COLLET / DITTMAR / VERNET – MAURY

La représentation sociale du sport avant et après une performance      DUCLOS

5.      SHORTS COMMUNICATION : 


·         Future sport in the ballhouses : computer aided physical activities in multi-purpose game courts         NAUL


·        Système d’acquisition de déformation mécaniques avec synchronisation vidéo : application au comportement mécanique des planches de snowboard              DUMAS / GREDIA /  HANSALI /  LOPEZ /  MIDOL

L’équipement sportif : les dômes contemporains au Japon           HAYAKAWA.

 

 

Pratiques et représentations de la mixité en EPS. 25 €

 

 

Comment, en France, les enseignants d'EPS s'accommodent ils de la mixité? Pourquoi refuse t on ou valorise t on le rapprochement des sexes en EPS? Quels sont les principaux facteurs sociologiques, professionnels ou administratifs qui le favorisent ou, au contraire, constituent des obstacles potentiels? En quoi le type d'établissement, la programmation des APSA ou l'appartenance de genre interviennent il dans le choix des enseignants?

Ce livre s'appuie sur une enquete réalisé auprés de plus de 2500 enseignants. Parfois troublantes, les révélations des personnes interrogées sont interprétées à la lumiere de travaux récents sur le sujet par les auteurs - un historien, une psycholoque sociale et une spécialiste d'analyse de données- , secondés par un collectif de professeur d'EPS et de chercheurs spécialisés dans les études de genre. Que l'on soit partisan inconditionnel de la mixité ou plus sceptique sur ses effets, l'ouvrage ne pourra laisser indifférent aucun enseignant, formateur ou étudiant en EPS ou en STAPS.

 

 

 

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 Le n° 120 est paru.

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